lunes, 21 de mayo de 2012

ARRABAL Y EL MILENARISMO

Video del poeta y escritor surrealista Fernando Arrabal, en el programa La Noche de TVE de 1989, hablando sobre el milenarismo (una teoría apocalíptica). Un hombre que me ha servido de inspiración muchas veces, y que ,por supuest,o me ha proporcionado también muchas risas.


SISTEMA EDUCATIVO FINLANDIA

Reportaje sobre el sistema educativo Finlandés, considerado uno de los mejores del munod, en el cual los niños tienen más práctica y menos teoría, existe una gran inversión económica y se le da mayor libertad al alumno. Además toda la educación es pública. Un ejemplo a seguir.


¿SE ABURREN LOS NIÑOS EN LA ESCUELA?


El sistema de educación es anacrónico. El "Test de Inteligencia" sólamente mide la capacidad de hacer "test de inteligencia". Hay personas a las que estos test se les dan muy bien; si queremos saber lo inteligente que es alguien, por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un "test de inteligencia". ¿No deberíamos también incluir otras preguntas? Como por ejemplo, ¿Sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar?
Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.
Este video muestra un fragmento del programa REDES de La2 de TVE.






RECORTES EN MÚSICA


Cuando hablamos sobre la repercusión del arte en educación, nosotros, como profesores de dibujo, tendemos a olvidarnos en cierta manera de la música, siendo la música una de las grandes damnificadas de esta crisis que nos está tocando aguantar, ya que si antes de la crisis se le prestaba poca atención, ahora es de las primeras partidas en las que se están haciendo recortes.
Como ejemplo de esto que estoy hablando, quería poner este video en el que se habla de los recortes en la escuela de música de Valladolid "Mariano de las Heras", en la que el primer edil vallisoletano, Francisco Javier León de la Riva, pretende desmantelar la actual escuela municipal de música de Valladolid, para convertirla en poco más que una academia de estudios de introducción al conservatorio con profesores sin titulación profesional. Mientras sucede esto, el mismo alcalde, afirma que la subvención para las corridas de toros son "INTOCABLES", por suerte para nosotros, el programa de La Sexta "El Intermedio" trató este tema, y aquí os adjunto el enlace del reportaje que hicieron. 

miércoles, 16 de mayo de 2012

Chile reduce horas de arte en educación primaria

Buscando, he encontrado esta noticia, en la que se informa de que en Chile, el Ministerio de Educación firmó un decreto que disminuye las horas artísticas y musicales a los programas de estudio primario para niños entre 10 y 14 años, de acuerdo con especialistas, estas medidas atentan contra una educación integral y profundizan la brecha entre quienes pueden pagar por acceder a las artes y quienes no pueden hacerlo. Video del canal teleSUR.


CRONOLOGIA DEL ARTE

Debido a que en el Pecha-Kucha que expuse en clase del Master de Profesor de Secundaria, traté el tema de la creatividad y la expresividad, este video me ha parecido muy didáctico y resume muy bien los cambios que se han producido a lo largo de la historia de la humanidad en el arte.  

DOCUMENTAL DE "60 minuts" , "Pensant en els altres"

El programa “60 minuts” del canal 33 emitió un documental que narra las vivencias de un profesor de una escuela de Japón, llamado Toshiro Kanamori.
El documental ha sido premiado en numerosos festivales por la ternura y la dulzura que transmite en la enseñanza y por el cántico a la vida que representa, recibiendo premios como: el Gran Premio del Festival de Banff 2004, la medalla de bronce en el Festival de Nueva York, el Gran Premio en el Festival de Televisión de Japón y la Medalla de Oro en el Festival Internacional de EEUU de Religión, Ética y Humanidades.
El documental fue rodado durante un año en la escuela pública infantil de Minami Kodatsuno, en la Ciudad de Kanazawa, de unos 8.000 habitantes, y nos enseña la forma de aprender de unos niños y nos hace pensar sobre la esperanza y la fuerza. Para ello siguen el trabajo en grupo del curso correspondiente a 4º de primaria (formado por 35 alumnos) y su tutor, Toshiro Kanamori, que resulta ser un enamorado de su trabajo y cuyo principal objetivo consiste en conjugar dos factores: la enseñanza y la diversión, que los niños aprendan sin aburrirse. Es un maestro que también se enfrenta a la falta de concentración de los alumnos, al poco entusiasmo, pero a través del reportaje podemos comprobar cómo va resolviendo estos problemas, y como con habilidad hace que los niños avancen en la enseñanza de las materias del curso, pero sobretodo en el arte de vivir. También nos muestra como los niños reaccionan frente al ambiente de adultos que los envuelve y frente a los problemas que angustian muchas veces a los padres.
“Venimos a la escuela a ser felices, para lo que tenemos que ser felices todos”
Toshiro Kanamori



Al finalizar, se me plantean varias preguntas: ¿Aparece esta lección en los programas del Ministerio de Educación que con tanta frecuencia se modifican en España y en otros países?; ¿Aceptarían los padres que a sus hijos les enseñasen prioritariamente a ser felices en vez de asignaturas académicas útiles de verdad?; ¿Interesa al sistema nuevas generaciones de ciudadanos con empatía, responsabilidad social y con vidas más plenas que son menos manipulables y consumistas? En respuesta a estas preguntas solo puedo pensar que el sistema actual es el que más interesa a las clases gobernantes de este país, ya que se trata de un sistema educativo mecánico que “fabrica” ciudadanos fácilmente moldeables y sin prácticamente capacidad de pensar en los demás, que coarta la creatividad y expresividad de los alumnos, y que consiste en la transmisión directa de conocimientos, cosa que por muchos estudiosos, como por ejemplo Paulo Freire, es imposible.